Páginas

domingo, 6 de marzo de 2016

MIÉRCOLES 2 DE MARZO DE 2016

SESIÓN 7: EL STORYBOARD

En esta sesión realizamos un storyboard en grupos.

Se explica lo que es el storyboard y se habla de que su finalidad es explicar cómo se van a desarrollar las secuencias al resto del equipo, por lo que su finalidad es práctica, lo importante del storyboard es que se entienda cómo son los planos, qué va a aparecer en ellos y cómo, si hay diálogo, silencio, o música de fondo, si hay moviminentos de cámara, cuáles son, qué ángulo etcétera.

La dinámica consiste en repartir una plantilla de storyboard en blanco a cada alumno:



Los alumnos se reparten en grupos, de unos cinco o seis por grupo; se da un tiempo (unos 4 minutos) para que dibujen la primera escena de su storyboard, y después le pasan el storyboard al compañero de la derecha, se dan otros 4 minutos en los que continuan el storyboard que les han pasado, y así hasta que vuelve el storyboard que ellos habían empezado y tratan de cerrarlo y ponerle un título.

La construcción del storyboard no se planea antes ni se acuerda un desarrollo o final entre los participantes, sino que es totalmente improvisado. Si se quiere se puede poner algún tipo de música durante la actividad que además puede inspirar la creación.

Con esta actividad no solo se aprenden de forma práctica los conceptos básicos y forma de funcionamiento de un storyboard sino que además se genera un trabajo en grupo creativo pero con mucha libertad individual al mismo tiempo.

Al finalizar la actividad y dar unos pocos minutos para que los participantes contrasten el derrotero que han tomado sus storyboards, se comenta en el grupo entero de la clase, cómo ha resultado la experiencia, si ha quedado alguna duda, y si hay algo que haya gustado especialmente o que por el contrario no  haya funcionado de la actividad y haya que mejorar.

Es habitual que  algunos alumnos comenten que se sienten limitados en su capacidad de dibujo para representar la escena que tienen en su cabeza, en estos casos es interesante y motivador mostrarles cómo algunos prestigiosos directores de cine realizan sus storyboards con muñecos de 'palotes' y cumplen su función perfectamente, pues no hay que olvidar que la fianlidad del storyboard es práctica, comunicativa y descriptiva.

MIÉRCOLES 24 DE FEBRERO DE 2016

SESIÓN 6

Qué podemos obtener de a prendizaje a partir del material grabado.

En la sesión anterior se prescindió de nociones de iluminación o sonido para permitir que nos centrásemos más en cuestiones como los planos o el ritmo de la secuencia.
En sesiones siguientes por tanto conviene ir hablando sobre iluminacion y sobre sonido, introduciendo el concepto de banda sonora, e introduciendo los tipos de micrófonos, como los direccionados.

Algunas ideas de producción audiovisual que se pueden proponer para realizar a los alumnos pueden ser:

- Las videocartas.
- El videodiario.
- Los fotodiálogos.
-  Entrevistas como si fueran una televisión. Sobre este tipo de planteamiento se realizó un proyecto en el Barrrio de la Fortuna, los alumnos iban realizando entrevistas, se trató de realizar una dinámica integradora. Es interesante en cualquier caso que los alumnos prueben a realizar rondas de preguntas y juegos previos relacionados antes de salir a la calle a realizar sus entrevistas. También se les recomienda ir a sitios silenciosos y utilizar micrófonos unidireccionales. También se les anima en este tipo de proyectos a que tengan confianza en sus propias inquietudes, es sus propios anhelos. Y se les recomienda ir con su documento para que den el consentimiento firmado cuándo graban a alguien o en algún sitio que lo requiere.
- Youtubers. p.e. Rubius, es una vía de trabajo a parte.
- Videobloggers.
- iSports, deportes como videojuegos.

Otras propuestas de ejercícios:

Propuesta 1: Los chicos se graban distintos planos de la cara y eligen la música con la que quieren verse. Seleccionan una imagen en la que quieren pararse y le damos colores para intervenir en un papel cebolla coloado por encima de dicha imagen. Llega un momento en que se apaga la imagen y queda solo la intervención realizada en el papel.

Propuesta 2: Metodología "Youth me". Se trabaja con adolecentes inmigrantes, con ayuda de 'crossworkers' que son voluntarios dentro de los propios chicos que tienen más facilidad de trato o que quieren seguir ayudando a otros chicos.

El link es el siguiente:


http://youthme.eu/


*Autores nombrados: Kusturica
*Obras mencionadas: Película francesa "La clase" 

Trailer:    https://www.youtube.com/watch?v=A_DIx70DxgM
 
                                    Me and Earl and the dying Girl

Trailer: https://www.youtube.com/watch?v=2qfmAllbYC8